最近，项立刚对于学英语的谬论，因为任正非说英语是的职责谈话开yun体育网，而再次成为全网笑谈，好多东说念主皆说任正非的话打脸项立刚，讲授学习英语是很纷乱的。

我看到许多东说念主站出来反驳项立刚的英语不雅，拿华为任正非所说与项立刚所说进行比拟，讪笑项立刚。其中何祚庥的一句话，令东说念主忍俊不禁，说得太可乐了。

何祚庥转发复旧了一个作家的著述，并评阐发：至于阿谁项立刚，富足是我方说不了英语，就说不需要去学英语。这话很道理，不知说念是不是真的，概况是吧。

对此，项立刚出来反驳了。我合计项立刚的反驳已经有道理的，毕竟华为这个例子，照实不行用来反驳他的不雅点。华为内部有不同国度的东说念主，虽然要说英语的。

但是，这却不行代表项立刚说的就是对的。项立刚对于学习英语无谓论的不雅点，富足是谬论，有严重的逻辑造作，况且再次打起了爱国牌，说是一种文化侵犯。

项立刚开篇第一句话，就是谬论，就有严重的逻辑造作。项立刚说，“学不好英语就是因为你不需要”，凭据这个逻辑，“挣不到钱就是因为你不需要”，相等好笑。

一个东说念主，是在学生期间先学英语，然后长大了找职责。长大了找什么职责，是凭据我方学会了什么常识。会英语，才找与英语关联的职责。不会英语，虽然就不行找触及到英语的职责。

若是说，需要就能学会，那岂不是东说念主东说念主不错找个好职责了？我念念去从事翻译职责，给国度交流东说念主作念翻译，这职责不香吗？这需要会英语，我是不是就能学会了？按项立刚的说法，东说念主东说念主皆能学会。

再说了，什么叫需要？非得是职责需要才叫需要？检修需要叫不叫需要？学生哪个不念念在英语检修中取得好收获？哪个不念念考上好大学？他们遑急地需要学会英语，但事实上，好多东说念主学不会。

项立刚说，全民学英语，阔绰了大批的资源。然而，到底阔绰了什么资源呢？纸张？墨水？事实上，全民学英语，是周转了好多资源。因为全民学英语，许多东说念主、物和所在才派上用场，才产生价值。

比如东说念主才资源，一部分东说念主会英语，找到了职责，当英语敦厚，作念翻译，从事各式各类的与英语关联的职责。再比如局面、屋子，不错用来作念学习英语的培训机构。

项立刚说，全民学英语，阻误了好多东说念主才，却不知说念，履行上是成就了好多东说念主才。正因为全民学英语，才会有英语方面的东说念主才脱颖而出，赢得了个东说念主的到手。

项立刚说，全民学英语，成为利益集团敛财的器用。这简直好笑，昭彰是把从事英语指示四肢敛财了。那么学习哪相似不会成为敛财的器用呢？学习跳舞、唱歌、书道呢？学习语文、数学呢？

再说了，项立刚在这里又倒置了逻辑关系。从逻辑上说，是先有东说念主要学习英语，才有从事英语培训的。古代若何没东说念主特意教英语呢？商机的出现，一定是先有社会需求。这个道理，项立刚不懂？

项立刚说，大部分东说念主学英语没用，这倒是有道理，照实好多东说念主一辈子用不到英语，裁夺用上几个字母。但问题是，从小知说念哪个东说念主一辈子用不到英语呢？

这个问题，我早就与一帮东说念主辩说过。好像客岁，西安交大取消英语四六级检修，好多东说念主叫好，说英语早该取消了。但谁也不行否定，现实中学英语比拟纷乱。

相对来说，高考的技术，学英语不错报考许多好的学校；而找职责的技术，会英语能找到比拟好的职责，况且职责契机多。这是谁也无法否定的。

那时许多东说念主就说，大多数东说念主学英语用不上。那时我就问他们，对于一个刚上学的孩子来说，谁能判定他畴昔用不上英语？或者谁来料定他学不好英语？

项立刚打出的终末一张“王牌”，就是民族牌，爱国牌，说英语干与中国事一种文化侵犯。这比阿谁李漫博还蛮横。李漫博还仅仅说学英语是胁肩低首，而项立刚径直飞腾到文化侵犯了。

若是说学英语是文化侵犯，那只怕还要感谢这种文化侵犯。以前恰是第一批学英语的东说念主促进了中国对西方的学习，引进了“德先生”和“赛先生”。莫得那些东说念主学英语，中国莫得今天的荒芜。

况且念念以前，在晚清政府的技术，那但是主动派留学生出去学英语的，追忆之后亦然主动确立英语指示的。

这阐发，即即是文化侵犯，亦然主动要别东说念主侵犯的。再说，学日语呢？学法语呢？学俄语呢？学阿拉伯语呢？

还有，异邦东说念主兴起学汉语热，这若何说？这是要主动汲取中国的文化侵犯吗？是以，说英语是文化侵犯是无理的。